Đạo đức:
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ 1

I.MỤC TIÊU:
Củng cố, hệ thống các nội dung đã học ở học kì 1.
Thực hành, xử lí các tình huống đã học ở học kì 1 từ bài 1 đến bài 8.
Giáo dục HS biết học tập sinh hoạt đúng giờ, biết nhận lỗi và sửa lỗi, luôn gọn gàng ngăn nắp, chăm chỉ học tập, quan tâm giúp đỡ bạn, luôn giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi nội dung các câu hỏi
Thẻ màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Giới thiệu bài
-Nêu mục tiêu của tiết học
Hoạt động 1: Hệ thống các bài học
YC HS nêu tên các bài đã học
3: Hoạt động 2: HD HS thực hành
GV nêu một số câu hỏi
a/ Vì sao chúng ta cần học tập, sinh hoạt đúng giờ ?
b/ Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?
c/ Gon gàng ngăn nắp có lợi gì ?
d/ Vì sao chúng ta cần chăm làm việc nhà ?
đ/ Chăm chỉ học tập có lợi gì ?
e/ Vì sao chúng ta cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?
h/ Các em cần làm gì để trường lớp sạch
đẹp ?
i/ Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, các em cần làm gì và cần tránh những việc
gì ?
GV kết luận
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ
GV nêu lần lượt từng ý kiến
a/ Trẻ em khong cần học tập sinh hoạt đúng giờ.
b/ Cần xjn lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé.
c/ Gọn gàng ngăn nắp giúp em lợi thời gian.
d/ Chỉ làm việc nhà khi bố mẹ nhắc nhở.
đ/ Chăm chỉ học tập giupsem mau tiến bộ.
e/ Quan tâm giúp đỡ bạn là cho bạn chép bài.
g/ Trường lớp sạch đẹp giúp em hocjtaapj tốt hơn.
h/ Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng giúp cho công việc của con người thuận lợi, môi trường trong lành, có lợi cho sức khỏe.
Củng cố - Dặn dò
- VN luôn thực hiện các đều vừa học




HS nêu tên các bài đã học


GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm 2 câu
N1:câu a,b
N2: câu c,d
N3: câu đ, e
N4: câu h, i
Các N thảo luận, trình bày, các N khác nhận xét, bổ sung.











HS chọn thẻ màu giơ lên































Thứ hai, ngày
Tập đọc:
ÔN TẬP - KI ỂM TRA HỌC KÌ I (Tiết 1)

I.Mục tiêu:
Đọc rõ ràng, trôi chảy bài TĐ đã học ở HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng lại nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, tốc độ đọc khoảng 40 tiếng / phút) ; hiểu ý chính của đoạn nội dung của bài; trả loeif được câu hỏi về ý đoạn đã đọc; thuộc 2 đoạn thơ đã học.
Tìm đúngtừ chỉ sự vật trong câu (BT2); biết văn bản tự thuật theo mẫu đã học (BT3).
* Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 40 tiếng / phút)
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A.Bài cũ:
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.
2.Kiểm tra lấy điểm đọc


3.Tìm các từ chỉ sự vật (BT2)
-GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài.



GV nhận xét,sữa chữa, ghi điểm.

4.Viết bản tự thuật:(BT3)
-GV hướng dẫn




-GV nhận xét ghi điểm.
5.Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc lại các bài học thuộc lòng và các bài tập đọc đã học.
-Chuẩn bị tiết sau kiểm tra.




Theo dõi

-Từng em bóc xăm bài đọc- Chuẩn bị trong vòng 2’ rồi đọc + trả lời các câu hỏi.


HS đọc yêu cầu đề bài
HS làm bài cá nhân.
HS làm bài vào nháp.
Một số em đọc bài làm.
Một số em nhận