TUẦN 14
Thứ hai ngày26 tháng 11 năm 2012
TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG
I. Mục tiêu
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với giọng nhân vật( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất)
- Hiểu ý nghĩa: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các CH trong SGK).
*KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, thể hiện sự tự tin
II. Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ sgk
- Bảng phụ ghi đoạn văn “Ông Hòn Giấm cười ......chú thành đất nung”
*KNS: Động não, làm việc nhóm
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1/Khởi động:(3-5’)
- Đọc 2 đoạn bài Văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi theo yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm
- Treo tranh giới thiệu bài
2/Bài mới (25-27’)
HĐ 1: Luyện đọc
- Chia 3 đoạn, cho HS luyện đọc
- H/D luyện đọc các từ khó
- H/D giải nghĩa từ


- GV đọc diễn cảm
HĐ 2: Tìm hiểu bài
+ Cu chắt có những đồ chơi gì? chúng khác nhau như thế nào?
+ Chú bé đất đi đâu và gặp những chuyện gì?
+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú Đất Nung?
+ Chi tiết “ Nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì?
+ Nêu ý nghĩa của bài?
HĐ 3: Đọc diễn cảm
- Cho 4 HS đọc phân vai: 4 vai
- Treo bảng phụ H/D HS luyện đọc
- Cho thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dương
3/Củng cố dặn dò (3-5’)
- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng





- Đánh dấu vào SGK và đọc nối tiếp
- Luyện đọc
- Đọc chú giải
- Luyện đọc theo cặp
- HS đọc cả bài

- 1 HS đọc to theo đoạn, lớp đọc thầm
- Một chàng kị sĩ ........, 1 chú bé bằng đất

- Cu Chắt bỏ riêng 2 người bột vào trong lọ thuỷ tinh
- Vì sợ chê là hèn nhát
- Phải rèn luyện thử thách con người mới trở thành hữu ích ....
* Chú bé Đất muốn trở thành người có sức khoẻ, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ
- Đọc phân vai
- Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai
- 3 nhóm lên thi đọc




TOÁN: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
I. Mục tiêu
- Biết chia một tổng cho một số.
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính
* HS giỏi làm BT3
II. Chuẩn bị :
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1/Bài cũ:(3-5’)
+ 165 m x 123 m =
45 m x 27 m =
- Nhận xét, ghi điểm
2/Bài mới (25-27’)
HĐ 1: G/T chia 1 tổng cho 1 số
- GV ghi: (35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
- Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức
+ Giá trị của 2 biểu thức đó NTN . ?
- Có thể viết: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21: 7
+ Biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 có dạng NTN?
+ Hãy nhận xét về dạng của biểu thức:
35 : 7 + 21 : 7 ?
+ Nêu từng thương trong biểu thức 35 và 21 là gì trong biểu thức ( 35 + 21 ) : 7?
+ Còn 7 là gì trong biểu thức?
- GV rút kết luận
HĐ 2: Luyện tập
Bài 1a: ghi biểu thức
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại 2 cách tính

Bài 1b: Ghi biểu thức
- Yêu cầu HS tìm hiểu và làm theo mẫu
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 2: ghi biểu thức
- Yêu cầu HS tính theo 2 cách
* NDMR. BT3
HD hs KG làm
3/Củng cố, dặn dò (3-5’)
- Nhận xét tiết học





- 2 HS lên bảng , lớp tính nháp



- Đọc biểu thức
- 1 HS làm bảng, lớp