TUẦN 13
Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012
TẬP ĐỌC: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp–xki) Biết đọc phân biệt lời dẫn câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki, nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.(trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* KNS: Tự nhận thức bản thân, Xác định giá trị, quản lí thời gian.
II. Chuẩn bị :
- Tranh minh họa sgk
- Bảng phụ ghi đoạn văn “Từ nhỏ ....... hàng trăm lần”
*KNS: Động não, làm việc nhóm, chia sẻ.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1/Bài cũ: (4-5’)
- Đọc 2 đoạn bài “Vẽ Trứng” và trả lời câu hỏi ở SGK.
- Nhận xét, ghi điểm
2/Bài mới (25-27’)
HĐ 1: Luyện đọc
- GV chia 4 đoạn, cho HS luyện đọc
- H/D luyện đọc các từ khó: Xi-ôn-cốp-xki
- Cho HS luyện đọc theo cặp

- H/D giải nghĩa từ
- GV đọc toàn bài
HĐ 2: Tìm hiểu bài
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
+ Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?
+ Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện?
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì


HĐ 3: Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ HD HS luyện đọc
- GV đọc diễn cảm
- Cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, khen ngợi những em đọc hay
3/Củng cố dặn dò (4-5’)
- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng




- HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc
- Luỵên đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc chú giải


- Từ nhỏ ông mơ ước bay lên trời
- Ông sống rất kham khổ, để dành tiền mua sách
- Vì ông có mơ ước có nghi lực
- Người chinh phục các vì sao.
* Ca ngợi nhà KH vĩ đại xi - ôn - côp - xki đã kiên trì, nhẫn nại nghiên cứu để thực hiện ước mơ của mình

- 4 HS đọc nối tiếp
- Lắng nghe

- Luyện đọc
- Đại diện thi đọc
- Nhận xét





TOÁN: NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. Mục tiêu:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
* BT2
II. Chuẩn bị :
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1/Bài cũ:(4-5’)
- Chữa bài tập 5
+ Tính: 12 x (27 + 46) - 1567
- Nhận xét, ghi điểm
2/Bài mới (25-27’)
HĐ 1: G/T nhân nhẩm
- GV ghi: 27 x 11, yêu cầu HS đặt tính ...
+ Em có nhận xét gì về hai tích riêng ....?
+ Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng 2 tích riêng của phép nhân 27 x 11?
+ Như vậy, khi cộng 2 tích riêng của phép nhân 27 x 11 với nhau ta chỉ việc cộng 2 chữ số của 27
(2 + 7 = 9) rồi viết 9 vào giữa 2 chữ số của 27
+ Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so với 27?

- GV h/d như SGK
- Yêu cầu HS nhẩm 41 x 11
- GV ghi: 48 x 11
- Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm
- Yêu cầu đặt tính và thực hiện
- GV h/d như SGK
- Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11
- GV nhắc lại
HĐ 2: Luyện tập
BT 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu HS làm miệng
BT 3: Ghi tóm tắt
- Nhận xét, ghi điểm

* BT2: Tìm x
3/Củng cố, dặn dò (4-5’)
- Nhận xét tiết học


- HS lên bảng





- 1 HS làm bảng, lớp làm vở nháp
- đều bằng 27
hạ 7 ; 2 cộng 7 bằng 9 viết 9 , hạ 2


- Số 279 chính là số